THE INFLUENCE OF FAMILY ENVIRONMENT, PEER ENVIRONMENT, AND LEARNING INTEREST ON STUDENTS' LEARNING OUTCOMES IN CLASS X OF BASIC ACCOUNTING AT SMK NEGERI JAKARTA TIMUR

Anis Alfi; Unggul  Purwohedi; Dwi Kismayanti  Respati

doi:10.53067/ijomral.v2i4.134

Authors

Anis Alfi Universitas Negeri Jakarta
Unggul Purwohedi Universitas Negeri Jakarta
Dwi Kismayanti Respati Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53067/ijomral.v2i4.134

Keywords:

Learning Outcomes, Interest in Learning, Peer Environment, Family Environment

Abstract

Research was conducted with the aim to find out the influence of the family environment on student learning outcomes, the influence of the peer environment on student learning outcomes, and the effect of interest in learning on student learning outcomes. Research is intended for class X students of basic accounting subjects in the accounting and financial skills program at East Jakarta State Vocational School. The reachable the affordable population for this research is 178 students consisting of class X students at 46 State Vocational Schools Jakarta, 40 State Vocational Schools Jakarta, 50 State Vocational Schools Jakarta. The sample of this research is 122 students. total over sample was chosen according to the Isaac and Michael formula, with an error rate of 5%. This study uses a sampling technique a proportional random sampling technique. The data obtained via method uses the questionnaire method for the independent variable, while the dependent variable uses secondary data in the form of an Odd Semester End Assessment. Data processing is done by performing data analysis techniques including multiple regression equation, analysis data requirements test, classical assumption test, model feasibility test, and hypothesis test. The decision on the results of processing the research data is there is a positive and significant influence between the family environment on learning outcomes, there is a positive and significant influence between the peer environment on learning outcomes, and there is a positive and significant influence between learning interest on learning outcomes. The coefficient of determination in this study is 23.8%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afrizal, M., & Armida, S. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X OTP dan X AKL Pada Mata Pelajaran Administrasi Umum. Jurnal Ecogen Pendidikan Ekonomi, 4(2), 158–168.

Ferdinand, A. (2014). Metode Penelitian Manajemen: Pedoman Penelitian untuk Penulisan Skripsi, Tesis, dan Disertasi Ilmu Manajemen (5th ed). Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Ghozali, I. (2018). Aplikasi Analisis Multivariete SPSS 25 (9th ed). Semarang: Universitas Diponegoro.

Hartini, E. S. dan N. (2019). Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Hidayat, P. W., & Widjajanti, D. B. (2018). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif dan Minat Belajar Siswa dalam Mengerjakan Soal Open Ended dengan Pendekatan CTL. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 63–75.

Indri, F. Z., & Putra, G. H. (2022). Pengaruh Ukuran Perusahaan dan Konsentrasi Pasar Terhadap Kualitas Laporan Keuangan Pada Perusahaan Sektor Industri Barang Konsumsi Yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia Pada Tahun 2016-2020. Jurnal Ilmu Manajemen, Ekonomi, Dan Kewirausahaan, 2(2), 01–17.

K. Perdana, E. (2016). Olah data Skripsi Dengan SPSS 22. (Christianingrum, Ed.). Bangka Belitung: LAB KOM Manajemen FE UBB.

Nugroho, M. A., Muhajang, T., & Budiana, S. (2020). Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 03(01), 42–46.

Nurnazathul, A. (2021). Pengaruh Motivasi Belajar dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 4(4), 622–629.

Parnawi, A. (2019). Psikologi Belajar. Yogyakarta: Deepublish.

Prasetya, H. dan R. A. A. (2021). Pengaruh Lingkungan Keluarga, Sikap Dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha. Surakarta Management Journal, 3(2), 74–80.

Purba, D. S., Tarigan, W. J., Sinaga, M., & Tarigan, V. (2021). Pelatihan Penggunaan Software SPSS Dalam Pengolahan Regresi Linear Berganda Untuk Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Simalungun Di Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Karya Abdi, 5(2), 202–208.

Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 341–361.

Purnomo, R. A. (2016). Analisis Statistik Ekonomi dan Bisnis dengan SPSS. (P. C. Ambarwati, Ed.). Ponorogo: CV. Wade Group.

Purwohedi, U. (2022). Metode Penelitian: Prinsip dan Praktik. (T. RAS, Ed.). Jakarta: Raih Asa Sukses.

Rahayu, F. (2018). Pengaruh Kemandirian Belajar, Minat Belajar, Disiplin Belajar dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-Ilmu Sosial, 15(2), 212–221.

Regain, K., Herlambang, A. D., & Wijoyo, S. H. (2020). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya dan Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI TKJ Mata Pelajaran Teknologi Jaringan Berbasis Luas ( WAN ) di SMK Negeri 6 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 4(4), 1172–1180.

Rohman, A. (2009). Memahami Pendidikan & Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: LakaBang Mediatama Yogyakarta.

Samosir, S. A., Adi, B. W., & Sunarto. (2018). Pengaruh Cara Belajar, Kecerdasan Emosional dan Lingkungan Keluarga Terhadap Hasil Belajar Kognitif Mata Pelajaran Administrasi Umum Pada Siswa Kelas X SMK Kristen 1 Surakata. Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(1), 1–13.

Sardiman A.M. (2018). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Depok: Rajawali Pers.

Slameto. (2015). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Slavin, R. E. (2019). Psikologi Pendidikan : Teori dan Praktik. Jakarta: PT Indeks Permata Puri Media.

Surya, H. (2010). Rahasia Membuat Anak Cerdas dan Manusia Unggul. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenadamedia Group.

Wardiani, Indri, dan S. (2018). Peran Lingkungan Keluarga Dan Masyarakat Dalam Membentuk Kepribadian Dan Perilaku Sosial Anak Usia Smp Di Wilayah Pesisir Mundu Kabupaten Cirebon. Jurnal Edueksos, VII(2), 133–146.

Widana, I. W., & Muliani, P. L. (2020). Uji Persyaratan Analisis. (T. Fiktorius, Ed.). Jawa Timur: Klinik Media.

Yudha, R. I. (2018). Pengaruh Teman Sebaya dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII pada Mata Pelajaran IPS di SMP Negeri 6 Kota Jambi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Sejarah Universits Batanghari, 2(1), 118–113.