DEVELOPMENT OF STUDENT LEARNING DISCIPLINES THROUGH THE ROLE OF THE SCHOOL ENVIRONMENT IN JAKARTA STATE HIGH SCHOOL STUDENTS

Nawang  Wulansari; Mardi Mardi; Aditya  Pratama

doi:10.53067/ijomral.v2i2.105

Authors

Nawang Wulansari Universitas Negeri Jakarta
Mardi Mardi Universitas Negeri Jakarta
Aditya Pratama Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53067/ijomral.v2i2.105

Keywords:

school environment, learning discipline, self-efficacy, learning motivation

Abstract

This study aims to determine the influence of learning motivation and self-efficacy on learning discipline with school environment moderation in class XI students of SMA Negeri 79 Jakarta. This research uses a quantitative approach with a questionnaire method. The total population in this study was 248, with a sample of 153 students using simple random sampling techniques. Data analysis is carried out by the SEM-PLS method. The results showed a positive and significant influence on learning motivation on learning discipline (r = 0.459, p-value = 0.000) and a positive and considerable influence of self-efficacy on learning discipline (r = 0.202, p-value = 0.00 6). The school environment does not moderate or does not affect the result of learning motivation on learning discipline (p-value = 0.184). The school environment does not make reasonable or does not affect the impact of self-efficacy on learning discipline (p-value = 0.506). These findings suggest that the school environment can not solely affect student learning discipline

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjarwati, M., Mursito, B., & Sarsono. (2020). Kualitas Sumber Daya Manusia Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan Pelatihan Kerja dan Pengalaman Kerja di Balai Latihan Kerja (BLK) Technopark Ganeshaa Sukowati Sragen. Edunomika, 04(01), 227–235.

Arsalna, A., Apridar, A., & Heikal, M. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah Dan Kompetensi Profesional Guru Terhadap Prestasi Siswa Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening Pada Sman 2 Seulimeum Kabupaten Aceh Besar. J-MIND (Jurnal Manajemen Indonesia), 5(2), 94. https://doi.org/10.29103/j-mind.v5i2.3438

Azizah, F. N., Wahyudin, A., Suhandini, P., & Artikel, S. (2017). Peran Self Regulation dalam Memoderasi Pengaruh Pola Asuh Keluarga dan Lingkungan Sekolah terhadap Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Primary Education, 6(1), 65–70. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jpe/article/view/14598

Elvira, R., & Mudjiran. (2019). Hubungan Self-Efficacy Dengan Kedisiplinan Belajar Siswa SMK. Jurnal Neo Konseling, 1(2), 1–7. https://doi.org/10.24036/00108kons2019

Emda, A. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 5(2), 93–196. https://doi.org/10.22373/lj.v5i2.2838

Ghozali, I. (2021). Partial Least Square Konsep, Teknik dan Analisis Menggunakan Program SmartPLS 3.2.9 (Ketiga). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Hadianti, L. S. (2008). Pengaruh Pelaksanaan Tata Tertib Sekolah Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 02(1), 1–8.

Hair, Jr., J. F., Hult, G. Th. M., Ringle, C. M., Sarstedt, M., Danks, N. P., & Ray, S. (2021). Review of Partial Least Squares Structural Equation Modeling (PLS-SEM) Using R: A Workbook. In Structural Equation Modeling: A Multidisciplinary Journal. https://doi.org/10.1080/10705511.2022.2108813

Kamilatul Umah, S. (2022). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Terhadap Disiplin Belajar Siswa Dalam Mewujudkan Capaian Hasil Belajar Siswa (Penelitian di MTs. se-Kecamatan Sukawening Kabupaten Garut). Khazanah Akademia, 4(02), 30–37. https://doi.org/10.52434/jurnalkhazanahakademia.v4i02.76

Lestari, A., & Sugeng. (2019). Pengaruh disiplin belajar, lingkungan sosial, dan variasi gaya mengajar guru terhadap hasil belajar matematika siswa kelas XI IPA SMAN 3 dan SMAN 5 Samarinda. Jurnal PRimatika, 8, 1–10.

Lestari, M. F. (2021). Pengaruh Konsep Diri dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar dengan Moderasi Lingkungan Sekolah (Systematic Literature Review) [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/60710/

Marcelina, T., Sujadi, I., & Pramesti, G. (2017). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri Gondangrejo Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Menerapkan Model ARCS (Attention, Relevance, Confidence, and Satisfaction). Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika SOLUSI, 1(3), 32–41. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/matematika/article/view/11455/8160

Monika, & Adman. (2017). Peran Efikasi Diri Dan Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 219–226. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8111

Munawaroh, S. (2018). Hubungan Minat dan Efikasi Diri Dengan kedisiplinan Belajar PKN. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Edisi 13.

Nasrah, A. M. (2020). Analisis Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Daring Mahasiswa Pada Masa Pandemik Covid-19. Riset Pendidikan Dasar, 3(2), 207–213.

Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar (W. Setiawan (ed.); Kedua). WADE GROUP. https://id.b-ok.as/book/17395290/bffbf7

Oktariani. (2018). Peranan Self Efficacy dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Kognisi Jurnal, 3(1), 45–59. http://e-journal.potensi-utama.ac.id/ojs/index.php/KOGNISI/article/view/492

Panjaitan, F. B., Margaret, R., & Carolina, Y. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Budgetary Slack pada Dinas Pengelolaan Keuangan dan Aset Daerah di Propinsi Jawa Barat. Journal of Accounting, Finance, Taxation, and Auditing (JAFTA), 1(1), 75–90. https://doi.org/10.28932/jafta.v1i1.1529

Parnawi, A. (2020). Psikologi Belajar (Kedua). Deepublish.

Pigay, M., & Reba, Y. A. (2021). Hubungan antara gaya mengajar guru dan efikasi diri dengan kedisiplinan siswa SMA di Kota Jayapura. TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 24–29. https://doi.org/10.26539/teraputik.51590

Pratiwi, R. S., & Muhsin. (2018). Pengaruh Tata Tertib Sekolah, Lingkungan Keluarga, Lingkungan Teman Sebaya, dan Minat Belajar Terhadap Disiplin Belajar. Economic Education Analysis Journal, 7(2), 638–653. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/28281

Purbiyanto, R., & Rustiana, A. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar, Lingkungan Keluarga, dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Economic Education Analysis JournalJournal, 7(1), 341–361. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Putri, D. A., Mahmudi, I., & Warndani, S. Y. (2021). Pengaruh Self-Efficacy Dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas Viii a Smp Negeri 2 Poncol. Prosiding Seminar Bimbingan Dan Konseling, 5(1), 2–7. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/view/2644%0Ahttp://prosiding.unipma.ac.id/index.php/SNBK/article/download/2644/1975

Rahayu, S. P., & Muhajang, T. (2021). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Disiplin Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri Sukahati 01. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 4(2), 174–177. https://doi.org/10.55215/jppguseda.v4i2.3621

Safna, O. P., & Wulandari, S. S. (2018). Pengaruh Motivasi, Disiplin Belajar, Dan Kemampuan Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Siswa. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(2), 140–154.

Samsu. (2017). Metode Penelitian: Teori dan Aplikasi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Mixed Methods, serta Research & Development. In Rusmini (Ed.), The Lancet. Pusaka Jambi. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(01)42777-2

Sandi, M. (2017). Hubungan Efikasi Diri Dengan Minat Belajar Siswa-Siswi. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 208–214. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4365

Sari, D. P., Yana, & Wulandari, A. (2021). Pengaruh Self Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Al-Khairiyah Mampang Prapatan di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 13(1), 1–11. https://doi.org/10.37640/jip.v13i1.872

Sari, Y., Sihombing, L. N., & Pasaribu, E. (2022). Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Mipa, 12(3). https://doi.org/https://doi.org/10.37630/jpm.v12i3.710

Sarwono, J., & Narimawati, U. (2015). Membuat Skripsi, Tesisi, dan Disertasi dengan Partial Least Square SEM (PLS SEM). Cv. Andi Offset.

Setyawati, V., & Subowo. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar, Lingkungan Keluarga Dan Peran Guru Terhadap Disiplin Belajar Siswa. Economic Education Analysis Journal, 7(1), 29–44.

Simbolon, J. (2020). Penerapan Metode Layanan Bimbingan Kelompok Untuk Meningkatkan Disiplin Belajar Siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan (JTP), 13(1), 77. https://doi.org/10.24114/jtp.v13i1.18002

Sufani, H., Subrata, D. M., & Sudhita, I. (2020). Pengaruh Lingkungan Sekolah terhadap Motivasi Belajar IPS pada Siswa Kelas VII di MTs. Al-Amin Tabanan. Jurnal Ikip Saraswati. http://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/mahasisya-pendidikan/article/view/137%0Ahttps://jurnal.ikipsaraswati.ac.id/index.php/mahasisya-pendidikan/article/download/137/173

Sugiyono, S. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Cetakan 19). Alfabeta.

Tampubolon, R. A., Sumarni, W., & Utomo, U. (2021). Pengaruh Pembelajaran Daring dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Invention: Journal Research and Education Studies, 5(5), 1–13. https://doi.org/10.51178/invention.v2i2.474

Umar, T. A., Bastiana, & Patahuddin. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Lingkungan Sekolah Terhadap Minat Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Siswa. Phinisi Integration Review, 5(1), 146–147. https://doi.org/https://doi.org/10.26858/pir.v5i1.31722

Wahid, F. S., Setiyoko, D. T., Riono, S. B., & Saputra, A. A. (2020). Pengaruh Lingkungan Keluarga Dan Lingkungan Sekolah Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Syntax Literate ; Jurnal Ilmiah Indonesia, 5(8), 555. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v5i8.1526

Yanti, Y., & Marimin. (2017). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Keluarga, Dan Teman Sebaya Terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas X AP SMK Negeri 2 Pekalongan. Economic Education Analysis Journal, 6(2), 329–338.

Yulikhah, S., Bukhori, B., & Murtadho, A. (2019). Self-concept, self-efficacy, and interpersonal communication effectiveness of students. Psikohumaniora: Jurnal Penelitian Psikologi, 4(1), 65. https://doi.org/10.21580/pjpp.v4i1.3196

Yusuf, A. M. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. In News.Ge (Keempat). PT FajarInterpratama Mandiri.