THE INFLUENCE OF LEARNING STYLE, LEARNING INTEREST, AND LEARNING ENVIRONMENT ON STUDENTS' LEARNING ACHIEVEMENT AT STATE VOCATIONAL SCHOOL, SOUTH JAKARTA

Dede Arfian Harsi  Nugroho; Sri  Zulaihati; Adam  Zakaria

doi:10.53067/ijomral.v3i2.207

Authors

Dede Arfian Harsi Nugroho Universitas Negeri Jakarta
Sri Zulaihati Universitas Negeri Jakarta
Adam Zakaria Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.53067/ijomral.v3i2.207

Keywords:

Learning Achievement, Learning Environment, Learning Interest, Learning Style

Abstract

This research aims to determine the influence of Learning Style, Learning Interest, and Learning Environment on Learning Achievement in classes with an affordable population of 216 students from three schools, namely SMK Negeri 15 Jakarta, SMK Negeri 18 Jakarta, and SMK Negeri 20 Jakarta. The sample in this study amounted to 138 respondents using proportional random sampling techniques and the Isaac and Michael formula. The data collection method in this research uses a questionnaire method. This research uses data analysis techniques: descriptive analysis, analysis requirements testing, and hypothesis testing. This research shows a significant influence between learning style, learning interest, and learning environment on learning achievement; this is proven by the coefficient of determination value of 35.2%.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adawiyah, T. A., Harso, A., & Nassar, A. (2020). Hasil Belajar IPA Berdasarkan Gaya Belajar Siswa. Science and Physics Education Journal (SPEJ), 4(1), 1–8. https://doi.org/10.31539/spej.v4i1.1636

Anisa, S. (2019). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(01), 109. https://doi.org/10.30998/diskursus.v1i01.3518

Atari, Z. S., Rokhmawati, R. I., & Amalia, F. (2022). Analisis Pengaruh Gaya Belajar Siswa, Motivasi Belajar dan Peran Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X TKJ pada Mata Pelajaran Jaringan …. Jurnal Pengembangan Teknologi …, 6(4), 1904–1912. http://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/download/10946/4840

Bahar, S. (2020). Permasalahan-Permasalahan Sekolah Menengah Pertama (Smp) Bunda Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Sebagai Dampak Pandemi Covid-19. Jurnal Media Informasi Dan Komunikasi Ilmiah, 2(2), 217–230.

Bahrun, S., Alifah, S., & Mulyono, S. (2018). Rancang Bangun Sistem Informasi Survey Pemasaran Dan Penjualan Berbasis Web. TRANSISTOR Elektro Dan Informatika, 2(2), 81–88

Djamarah, Syaiful Bahri, Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis, Cet II; Jakarta: Rineka Cipta, 2010

Harefa, D. (2020). Peningkatan Prestasi Belajar IPA Siswa Pada Model Pembelajaran Learning Cycle Dengan Materi Energi dan Perubahannya. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(01), 25. https://doi.org/10.30742/tpd.v2i01.882

Hariyadi, A., & Darmuki, A. (2019). Prestasi dan motivasi belajar dengan konsep diri. Prosiding Seminar Nasional, 0291, 280–286.

Hartati, L. (2015). Pengaruh Gaya Belajar dan Sikap Siswa pada Pelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(3), 224–235. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i3.128

Hasbi, M., Fajria, A., Dewi, T. S., Maryana, Ngasmawi, M., Mangunwibawa, A. A., Nurhsanah, N., Wahyuni, M., & Murtiningsih. (2020). Menumbuhkembangkan Minat Anak Sejak Dini. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan, 1–36.

Helena, M. E., Alim, J. A., & Putra, Z. H. (2024). Pengaruh Minat Belajar Siswa pada Matapelajaran IPA untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas VI di SDN 16 Bathin Solapan Tahun Ajaran 2023 / 2024. 4, 295–303.

Heryyanti, D. A., Tanzeh, A., & Masrokan, P. (2021). Pengaruh Gaya, Minat, Kebiasaan dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Era New Normal. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 3935–3945. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1331

Hermawan, Y., Suherti, H., & Gumilar, R. (2020). Pengaruh Lingkungan Belajar (Lingkungan Keluarga, Lingkungan Kampus, Lingkungan Masyarakat) Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan Dan Akuntansi), 8(1), 51. https://doi.org/10.25157/je.v8i1.3317

Hidayat, M. (2017). Pengaruh Kebiasaan Belajar, Lingkungan Belajar, Dan Dukungan Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Pada Siswa Kelas Ix Ips Di Man Bangkalan. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 3(1), 103. https://doi.org/10.26740/jepk.v3n1.p103-114

Indra Martha Rusmana, & Dwi Santi Wulandari. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Dan Kecerdasan Logika Matematika Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Jurnal Lebesgue : Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Matematika Dan Statistika, 1(2), 76–81. https://doi.org/10.46306/lb.v1i2.18

Irfan, N. (2018). Hubungan Motivasi Belajar Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. EKUIVALEN - Pendidikan Matematika, 31(1), 48–53. http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/ekuivalen/article/view/4353

Islamiah, I. D. (2019). Pengaruh Minat Belajar Siswa terhadap prestasi Belajar Matematika di SMKN 1 Cihampelas. Journal On Education, 01(02), 451–457

Lusiana, E., & Sariwulan, T. (2024). Cendikia Cendikia. 2(1), 120–128.

Majid, Abdul. (2007). Perencanaan Pembelajaran (Mengembangkan Standar Kompetensi Guru). Bandung: PT. Remaja Rodakarya

Malik, I., & Simatupang, A. (2020). Nilai Perusahaan Akibat Pelaksanaan Enterprise Risk Management (ERM). Economics and Digital Business Review, 1(2), 90–101. https://doi.org/10.37531/ecotal.v1i2.14

Manullang, L. M., & Susanti, R. (2022). Nusantara Hasana Journal. Nusantara Hasana Journal, 2(8), 81–91.

Nisa, H. U., Nurbaeti, R. U., & Budiana, N. (2022). Pengaruh Minat Belajar Peserta Didik terhadap Pembelajaran Daring Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Masa Pandemi Covid 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1528–1535. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2110

Nurhasanah. (2014). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Yapis Manokwari. Universitas Papua, 2(2), 173–182.

Nurhidayah, D. A. (2016). Pengaruh Motivasi Berprestasi Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Smp. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(2), 13–24. https://doi.org/10.24269/dpp.v3i2.83

Nurjanah, M. I., & Idris, A. (2020). Pengaruh Kecerdasan Logika Matematika dan Persepsi Gaya Belajar Siswa Terhadap Penguasaan Konsep Kimia (Survey Pada SMA Swasta di Kota Bekasi). 3(3), 52–64

Papilaya, J. O., & Huliselan, N. (2016). Identifikasi Gaya Belajar Mahasiswa. Jurnal Psikologi Undip, 15(1), 56. https://doi.org/10.14710/jpu.15.1.56-63

Pbsi, P., & Pgri, I. (2019). (Printed) ISSN 2598-3202 (Online) ISSN 2599-316X. 3202.

Perumal, P., Husin, M. R., & Nachiappan, S. (2022). Analisis Gaya Kognisi dan Afeksi Murid dalam Penulisan Karangan Bahasa Melayu di Sekolah Rendah. Journal of Humanities and Social Sciences, 4(1), 22–28. https://doi.org/10.36079/lamintang.jhass-0401.340

Prabasari, B., & Subowo. (2017). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Dan Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Melalui Motivasi Belajar Sebagai Variabel Intervening. Economic Education Analysis Journal P-ISSN 2252-6544 e-ISSN 2502-356X, 6(2), 549–558. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj

Pratiwi, E. W. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Kegiatan Pembelajaran Online Di Sebuah Perguruan Tinggi Kristen Di Indonesia Ericha Windhiyana Pratiwi Universitas Kristen Satya Wacana The Impact Of Covid-19 On Online Learning Activities Of A. Perspektif Ilmu Pendidikan, 34(1), 1–8. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/14921

Rambe, M. S., & Yarni, N. (2019a). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Auditorial, Dan Kinestetik Terhadap Prestasi Belajar Siswa Sma Dian Andalas Padang. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), 291–296. https://doi.org/10.31004/jrpp.v2i2.486

Ratnasari, I. W. (2017). Hubungan Minat Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2), 289–293. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v5i2.4377

Rezki, F. (2023). Hubungan Gaya Belajar Visual , Auditori dan Kinestik Terhadap Peningkatan Kecerdasan Verbal-Linguistik. 2(1).

Rosyid, M. Z. (2019). Prestasi Belajar. (M. P. Halimatus Sa’diyah, Ed.) Malang: Literasi Nusantara

Rusmiati. (2017). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA Al Fattah Sumbermulyo. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Ekonomi, 1(1), 21–36. http://journal.stkipnurulhuda.ac.id/index.php/utility

Safira, F. M., Indawati, N., & Edi, W. (2018). Pengaruh Gaya Belajar Visual, Lingkungan Belajar dan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran IPS Terpadu. Jurnal Riset Pendidikan Ekonomi (JRPE), 2(2), 1–8.

Sakti, T. K., Hairunisya, N., & Sujai, I. S. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Guru dan Gaya Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 28(1), 53. https://doi.org/10.17509/jpis.v28i1.12818

Sumadi Suryabrata. (2006). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada

Vandini, I. (2016). Peran Kepercayaan Diri terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 5(3), 210–219. https://doi.org/10.30998/formatif.v5i3.646

Wahyuni, Y. (2017). Identifikasi Gaya Belajar (Visual, Auditorial, Kinestetik) Mahasiswa Pendidikan Matematika Universitas Bung Hatta. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika, 10(2), 128–132. https://doi.org/10.30870/jppm.v10i2.2037

Yunitasari, R., & Hanifah, U. (2020). Pengaruh Pembelajaran Daring terhadap Minat Belajar Siswa pada Masa COVID 19. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 232–243. https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i3.142